Nossos alunos, não sabem interpretar e esta dificuldade se torna mais relevante quando é necessário fazer o seu uso no cotidiano. Assim, as escalas de proficiência se torna necessário para que o processo de letramento da leitura se configure com eficácia. Por outro lado, vemos que as competências adquiridas no processo de leituração, envolve muito mais do que apenas a leitura visual propriamente dita, mas também a reflexão, a relação e a interpretação do texto lido com o mundo. Precisamos ir mais longe com nossos alunos e a leitura é o caminho. Neste contexto, se faz necessário integrar o processo pedagógico com as novas tecnologias, criando assim mecanismos que possam contribuir para superar as dificuldades até então encontradas, tendo em vista que o mundo que vivemos é cada vez mais um mundo de tecnologias. E você acha o que disso!
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